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229813-CP-1-2006-1 -AT-GRUNDTVIG-G1PP
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Love Language!
How to Attract Participation and Increase Motivation of Young Male Language Learners
Gli studi che analizzano il modo in cui il genere influisce sull'apprendimento delle lingue negli adulti mostrano tutti che tra uomini e donne l'acquisizione di una lingua straniera è sbilanciata e che i corsi di lingue di solito hanno una maggiore partecipazione femminile. L'area di formazione delle lingue straniere è infatti seconda solo a quella dei servizi sanitari per quanto riguarda la partecipazione dell'utenza femminile, in un rapporto uomini/donne che varia in maniera considerevole.
Inoltre vi è un gran numero di drop-out di sesso maschile. Le analisi a riguardo motivano questo fenomeno col fatto che gli uomini trovano i corsi di lingue poco interessanti se non addirittura noiosi e spesso troppo orientati verso "argomenti femminili". In generale, gli uomini fanno spesso associazioni automatiche tra l'apprendimento delle lingue e ruoli tipicamente femminili. Specialmente tra i più giovani, l'apprendimento delle lingue non è visto come qualcosa di "divertente", e di conseguenza quest'atteggiamento può condurre a precludersi diverse possibilità: partecipazione ridotta ad una società "allargata", accesso ridotto alle informazioni, opportunità ridotte nel mercato del lavoro europeo. |  |